Gruppa fikk i oppgave å sette inn ulike situasjoner fra problemstillingen i et system der virkning og årsak har en sammenheng. Sammenhengen kan være komplisert eller klar, kompleks eller kaos.
Erfaringer fra dette er at det var ingen av de som hadde en "klar sammenheng mellom årsak og virkning" eller var "full kaos". ALT er "kompleks" eller "komplisert". Vi så alltid flere sider av en sak. Det var alltid flere alternativer. MEN- dette er jo min tolkning av dette samarbeidet.
Jeg har litt problemer å skille mellom "kompleks" og"komplisert".
Det som er viktig å få med er at disse erfaringene jeg opparbeider, kan brukes aktivt i mitt innovasjonsprosjekter og ikke minst i min prakstiske hverdag sammen med elevene.
1 kommentar:
Jeg tenker at det er vanskelig å se kausale muligheter når vi arbeider med å innføre IKT ved skolene våre. For dette er jo litt vanskelig. Hva tenker jeg i forkant vil skje når jeg f. eks. begynner å bruke blogger aktivt i undervisningen. Kan jeg på forhånd vite at dette vil være udelt positivt og føre til læring? Eller er det som skjer så kaotisk at jeg ikke kan forutse noe som helst?
Legg inn en kommentar